校生,开办社会性质的教学机构,是极为不合适的。甚至,因为这个,已经影响到许多同学的学习心态。
对于这样的状况,校方给出的意见是,要么林弘毅注销那几家企业,再接受学校的处分。要么,就只能休学,甚至退学。
听了校方的意见,林弘毅据理力争:校方这个处分意见,并没有依据。
首先,林弘毅是在校生,并非学校的职工。因此,在业余时间,进行勤工俭学性质的社会活动,是应该被允许的。
其次,校外的几家教学机构,法人代表并不是林弘毅,而是章玉珍。
林弘毅作为这些教育机构的参与者,甚至具体业务的负责人,既没有损害学校的利益,也并没有影响到学校的声誉。
在林弘毅的辩解下,邓老师也是为难,只得看向副校长。
副校长犹豫许久后,对林弘毅说:“林弘毅同学,我知道你做事很严谨。现在,我只是告诉你,区里有人反映你的问题。认为你参与的企业,有侵吞国家资产的嫌疑。”
林弘毅愣了一下,发问:“建华职业学校几乎要破产合并,我们接下来后,不仅继续为留下的教职员工发放薪资、福利,更还为区里做了很多经济方面的贡献。怎么会有这样的质疑呢?”
副校长显得很为难,扶了扶鼻梁上的眼镜,再看着林弘毅说:“我对你在校外的商业运作,也有所耳闻。以我现在商业方面的水平,的确说不过你。”
想了一下,他终于说了出来:“这样吧,你的事你自己应该处理好,不能,也决不允许给咱们学校添麻烦。”
林弘毅点点头,再看着他。
副校长终于说了出来:“你直接去区里,和有关领导进行商榷吧。”
走出教务处,林弘毅心中暗想:这是哪方面有问题,区里找来了学校?
思来想去,他并未找出答案。沉思后,他只好走到宿舍值班室,给章玉珍打了电话。
不出意外的是,章玉珍也已接到了区里的质询电话。
林弘毅稍想之后,就和章玉珍约好,一起去区里进行回复。
两人走进区里的办公院落,再上楼去找分管教育的顾局长。
进了办公室,顾局长让二人落座后,也询问了“萌芽文英”学校,近期的教学活动。
林弘毅一一进行了回复,顾局长听了,沉默了下来。
办公室的气氛,因为无人说话,而显得很紧张。
章玉珍想了想,就询问着:“顾局长,是不是有人觉得我们做的,有什么不妥的地方?”
听了这话,顾局长看看林弘毅二人,点了点头。
林弘毅略想之后,也就笑了起来:“应该是‘时尚英语’和‘轻松学数学’的事了。”
顾局长见他说破,也就埋怨着说:“小林啊,我们当初合作,是本着双方风险共担、利益共享的基础的。可是,你们把那两家教育机构,独立分割了出去,这的确是有转移利润的嫌疑。”
林弘毅也不答话,拿过章玉珍的大哥大,就给“时尚英语”和“轻松学数学”,这两家教育机构的财务人员打了电话,并请他们带着近期财务账目和缴税证明,前来区里的顾局长办公室。
顾局长以为林弘毅要进行利润说明,再叹气说:“早就应该与‘萌芽文英’合并的。”
林弘毅也不作答,只是随意说些“萌芽文英”接管的,原建华职业学校那些老职工的近期状况。
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