初小教育，改变了很多人，让每一个受教育者都受用终身，甚至在农技课上，他们知道了如何选种，如何留种，如何耕种，如何锄草不伤作物，学会了那些善于种田的富农“不传之秘”。
教育真的可以改变命运！
对此，阿越从未曾怀疑过，至少，如果不是因为他在学校读书，恐怕他家就会因为只有4亩多地，就会被作为贫民迁往他地，因为他是学生，所以不在迁移之列——因为殖民地还没有普及义务教育。
至少在这一点上，教育改变了阿越的命运，但是现在，在从初等小学毕业之后，面对未来，阿越又一次感觉到了一种从未曾有过的迷茫。
“阿越啊！既然你想出人头地，将来可以去读书来改变啊……”
曾几何时的期盼再一次于心中浮现出来的时候，看着手中的初小毕业证，已经十七岁的阿越有些迷茫了，他不知道自己应该怎么选择，不知道未来自己的路在什么地方。
因为读完书之后，他才发现，自己的命运根本就没有发生太多的变化。自己的生活依然没有改变，家里依然只是勉强能吃上饭。如果想通过读书改变命运，不仅要读初小，还要读高小、读完高小之后，还要读中学，然后读大学……这样他的命运才会得到根本性的改变。
初小，只不过是一个门槛，对于贫家子弟来说，想要越过这个门槛，只有两个选择，一个是报考五年制的师范学校，毕业后到初小当教员，一个月拿11元的薪水。要么就是报考少年军校。除了这两个选择之外，还有一些技术学堂也是免费的，不过，那些技术学堂大都是就近招生、本地招生。在颖州府没有一家技术学堂。至于少年军校更是连想都不用去想，如果阿越能名列全府前十，还可以得到知府大人的推荐信，而他的成绩根本不可能获得知府大人的推荐，更不要说，报考少年军校的无一不是学业最出色的。
至于师范学校，阿越也报考过，颖州府就设有省府师范分校，前三年在颖州府上，后两年在省府，但是阿越却以一分之差落了榜，这意味着师范学校也与他无缘，那11元的小学教员薪水自然也是无缘的。
现在，毕业证已经拿到了手里，这意味着他将要和学校说再见了。但是他的命运并没有因为受到教育而改变，如果说教育改变了什么，就是改变了他的视线，让他对外面的世界更加渴望了。
“也许，我应该出去，到外面看一下……”
阿越的心里如此寻思着，他不愿意再守着那么几亩地，他知道再守下去，等待他的是什么，他会和村里的那些好吃懒做的人一样，被迁移到海外殖民地，或许殖民地有很多土地，但他并不想离开中国。
“可去什么地方呢？”
尽管学过地理，但是现
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