上午第四节课。
李安南迟到了十分钟。
回到座位后,李安南立马在QQ上给方年发来了消息。
“都按照你说的准备了。”
“不过这个方式好像不适合现在的我,以后也不一定用的上。”
方年:“你可以先试试举一反三。”
李安南:“我试试。”
惊喜这种东西,要用心。
可是方年跟林语淙的关系一直被分得很清楚,只是朋友。
而且林语淙又是主动提出来的,这先天上就少了‘惊喜’的因素。
之所以方年要一个又一个的方案去否定,是因为他脑子里面能想到都是后世的一些套路,即便加以改变之后也不适合用在今天。
尤其是用在林语淙身上。
容易产生误会。
可以是朋友,甚至是好朋友,但不可以超越朋友。
讲什么友达以上,恋人未满的,无非是自欺欺人,哄鬼……
“勉强可以算有点出其不意吧?”
方年心里想着。
本来这件事情如果他亲自去的话,应该不用像李安南一样那么的麻烦。
方年考虑到自己在八中的知名度,也考虑到自己去搞消息很快就会传到林语淙的耳朵里。
所以才让李安南去当这个工具人。
这里面也不无表明自己意思的因素:
‘我们只是朋友,我不会为了你花太多心思准备惊喜,更不会释放给你错误的信号。’
当然,换做是邹萱又或者柳漾有这样的趋势,方年会用更直白的方式。
因为她们没有林语淙那么容易理解这里面的意思。
说曹操曹操到。
手机震动了几下,是柳漾发过来的消息,大意是这样的:
“今天林语淙生日,你是不是让李安南去给她准备什么惊喜去了?”
“……”
柳漾用了五条消息,来表达这个意思。
“方年,今天是林语淙生日。”
“你们是好朋友,会给她送礼物吗?”
“李安南怎么总是迟到。”
“你们之间是不是有什么事情安排。”
“是不是帮你去准备惊喜了?”
这就是柳漾不大讨喜的因素,她发消息和说话都比较纠结,犹豫,反复,扭捏。
以至于明明可以用更简单的方式表达意思,绕几道弯之后,意思其实没那么直白,还会显得不讨喜。
应该说,柳漾无时无刻不在表明自己的傲娇。
但又很矛盾,心里有时候想得是关心,说出来就成了另外一种意思。
偏偏这个时候方年又收到了邹萱发过来的消息:
“哥,林语淙生日,你准备了什么礼物呀,有没有小惊喜?”
尽管邹萱有点傻白不甜。
但这两相比较,高下立判了。
不过两个人的消息方年都没回。
等下了课,消息自然会传开……
第四节课下课铃声响起,老师说下课的声音都没落完,李安南就已经冲出了教室。
飞快的跑去了180班教室门口。
方年不慌不忙的走去
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