因,闵振底子是可以的。
但问题也在底子上。
弹奏不规矩,小毛病多。
比如弹着弹着手握就塌下来了,有时连自己折纸都没有发现。
所以在对于闵振的教学计划里,李安要在头三个月,也就是十月之前,帮闵振把这些问题改掉。
只要改掉这些毛病,闵振留两个月准备艺考曲目绰绰有余。
“不错。”
闵振弹完音阶,李安关掉节拍器,给予肯定道,“音阶这周下去继续这么练,速度可以适当再提快五到十拍。”
“练习曲。”
李安给闵振布置的月考曲目是299的第一条。
闵振轻吐一口,呼吸间开落指开始演奏。
噹!
第一拍,左手一组扎实和弦落下没有问题,右手紧随其后下行音阶跟上节奏也没问题。
可就在第二拍,李安叫停:“大拇指用力了,就是个弱位置的音,你这么弹节奏就乱了,不用往下听了。”
闵振汗:“老师,还重吗?”
李安来到钢琴边:“重,你别想那个落的动作,你一想它就得凸出来。”
闵振:“我也没想啊。”
李安:“那你再弹一遍我看看。”
噹。
闵振又来了一遍,不对。
一遍不甘心又来了一遍。
更不对了。
他明明在下面练的好好的,怎么被老师说了一下拐不过来了,连续两遍右手大拇指的FA都从拍子里跳出来了似的。
李安一看:“这里的问题是你的手腕没跟上,本来就要转指,大拇指是支点,你手腕再不跟上大拇指就得被动受力,你这次手腕积极点再试试。”
闵振再一试,手腕微微向右那么一带,整个下行音阶立马就通畅了。
李安:“以后这种问题别再让我说了行不行。”
闵振嘿嘿一笑:“老师您放心,我这周回家吃点脑子补一补。”
李安乐:“行了,继续吧,类似的地方一个道理。”
琴声再起。
闵振一边弹着,李安一边注意着键盘上的双手,一遍下来没再出过这种问题。
李安:“明天考试就这个速度,不要再快了。”
闵振:“好的老师。”
李安:“翻到第七条。”
299第七条有点难度,是一条针对左手的练习曲,正适合闵振目前左手较薄弱的情况。
“先看左手,第一个音一定要从上到下地放下去”
闵振也知道第七条是自己的薄弱环节,跟着老师的讲解认真听了起来。
转眼一个小时过去。
下课。
“回去先练,下节课我听听,其间有什么问题你随时找我。”
“好的老师。”
“闵振你反应快,这是你的优点,但是下去练琴的时候注意反复的过程,需要锤炼的地方不能一遍弹好就过去了,要加强巩固,做到拈手即来不出错才算是把问题解决了。”
【闵振的师生指数提升至47】
“老师我记住了。”
“等等。”
闵振回头,“老师?”
李安:“你先别急,我问你点事,你和高深是一个学校的吧?”
闵振:“是,我俩都是艺术班的。”
李安:“同班同学?”
闵振:“老师,您是想问问我他什么情况是吧?”
李安:“嗯”
闵振顿了顿:“其实我也不知道,高中两年我也没和他说过几句话,也没见他和谁走近过,他这个人好像天生就这样,谁也不搭理,我们班主任都习惯了,就跟班里没他这个人一样。”
李安:“他文化课怎么样?”
闵振:“文化课很屌,每次大考都能保持级部前二十。”
这样啊,李安沉吟片刻,“我知道了。”
闵振好奇问道:“老师,他和你上课的时候什么样啊?”
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